Attention
Compréhension
Apprentissage de l'écrit
Mathématiques
Aide spécialisée

Drouin, Cristiane / Huppé, André
Plan d'intervention pour des difficultés d'attention
Chenelière , 2005. IV-112 p. ; 28 cm. Apprentissage
Disponible à la librairie du CDDP, Coût : 29 €
Le PIDA (Plan d'Intervention pour des Difficultés d'Insertion) est un outil pour venir en aide aux enfants à risques (instables, hyperactifs, agités, impulsifs, atteints du trouble du déficit de l'attention...) et pour stimuler leur réussite scolaire et sociale. Grilles d'observation permettant de cibler les objectifs à atteindre. Démarche à suivre, moyens d'intervention, outils de gestion, de prévention et d'évaluation.
Cote : 37.025.5 DRO

Marot, Claire / Van Hee, Marie-Christine / Vroman, Françoise
29 jeux d'écoute pour développer l'attention des enfants de 4 à 6 ans
Accès éditions , 2006. 77 p. : ill. ; 30 cm + 1 cd audio.
Disponible à la librairie du CDDP, Coût : 40,00 €
29 activités d'écoute classées d'après les 7 compétences (écouter pour prendre du plaisir, écouter pour imaginer, écouter pour mémoriser, écouter pour appliquer une consigne, écouter pour fabriquer, écouter pour s'informer, écouter pour comprendre).
Cote : 37.025 MAR

Marot, Claire / Van Hee, Marie-Christine / Vroman, Françoise
35 jeux d'écoute pour développer l'attention des enfants de 6 à 8 ans
Accès éditions , 2006. 95 p. : ill. ; 30 cm + 2 cd audio.
Disponible à la librairie du CDDP, Coût : 45,00 €
35 activités d'écoute classées d'après les 7 compétences (écouter pour prendre du plaisir, écouter pour imaginer, écouter pour mémoriser, écouter pour appliquer une consigne, écouter pour fabriquer, écouter pour s'informer, écouter pour comprendre). Travaillées de manière ludique, elles permettent aux élèves de mieux circuler dans leurs apprentissages.
Cote : 37.025 MAR

De Gaetano, Jean Gilliam
Attention j'écoute : activités pour développer la compréhension de consignes verbales
Chenelière-McGraw-Hill , 1999. 102 p. : ill. ; 28 cm. Langue et communication
Disponible à la librairie du CDDP, Coût : 28,00 €
Propositions d'activités pour améliorer l'attention auditive, la compréhension verbale et la capacité à traiter l'information. 2 niveaux de difficulté de consignes pour chaque activité.
Cote : 372.361 DEG

Gorzegno, Annie / Legrand, Claude / Virely, Patrick
Stratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer de la GS au CM2
CDDP de la Nièvre , 2008. 175 p. ; 30 cm + 1 cédérom. Au quotidien
A la librairie du CDDP : 210B5211, Coût : 22 €
Propositions d'exercices nécessitant l'élaboration d'une inférence pour répondre à une question posée après la lecture d'un texte court. Déroulement d'une démarche progressive d'abord pilotée par l'enseignant puis par les élèves : prise d'indices, réflexion sur les informations à mettre en relation. Les inférences sont classées en fonction de l'âge et du niveau de l'élève : lieu, agent, temps, action, instrument, catégorie, cause et effet, problème et solution, sentiment... Apporte des compléments adaptés à destination des élèves présentant des troubles de lecture, d'écriture ou d'apprentissage. Le cédérom présente sous forme téléchargeable (format pdf) l'ensemble des textes par niveau à imprimer selon différentes présentations pour tenir compte de ces difficultés.
Cote : 372.41 GOR

Paquette Chayer, Lucille
La gestion mentale au coeur de l'apprentissage : compréhension de lecture
Chenelière-McGraw-Hill , 2000. IV-102 p. : ill. ; 28 cm.
Disponible à la librairie du CDDP, Coût : 32,00 €
Propose une démarche pour aider l'élève à découvrir comment il procède ou peut procéder pour se représenter les données d'un texte, les traiter, les organiser afin d'en faciliter la compréhension et la mémorisation, les mettre en lien avec les questions, les comparer avec ses acquis antérieurs, etc. Ce document contient également des fiches spécifiques pour les enseignants, les parents et l’élève, ainsi qu’une réflexion sur l’évaluation.
Cote : 372.41 PAQ

Bertrand-Poirier, Danielle
La gestion mentale au coeur de l'apprentissage : mémoriser pour... comprendre, réfléchir, créer
Chenelière-McGraw-Hill , 2000. VI-94 p. : ill. ; 28 cm.
Disponible à la librairie du CDDP, Coût : 32,00 €
Les bases et les étapes de la pédagogie de la gestion mentale. Propositions d'activités expérimentées dans des écoles. Fiches d'exercices photocopiables : évocation, imaginaire, organisation spatiale et temporelle, mémorisation, évaluation, devoirs et leçons, réactivation, consignes. Pistes de réflexion et conseils sur les problèmes les plus fréquemment rencontrés. Fiches pour l'enseignant, pour les élèves et pour les parents.
Cote : 37.025 GIA

Ouzoulias, André
Prévelire : prévenir les difficultés dans l'apprentissage de la lecture : cycle 2
Retz , 25/09/2008. Mallette (56 p. ; 30 cm + 71 p. ; 30 cm + 29 fiches + 1 cédérom).
Disponible à la librairie du CDDP, Coût : 79,00 €
Outil pédagogique pour accompagner les élèves dans l'apprentissage de la lecture et pour prévenir les difficultés d'apprentissage à travers un suivi d'équipe tout au long de la GS, du CP et du CE1. Il s'appuie sur l'observation continue et l'évaluation différenciée. Les 32 compétences ciblées sont réparties dans 3 domaines : compétences favorisant la compréhension des textes écrits ; compétences favorisant le traitement des marques écrites et la reconnaissance des mots écrits ; lecture proprement dite et facteurs favorisant la réussite. Le cédérom comprend un tableur (établissement de groupes de besoin sur une compétence donnée et établissement d'un historique individuel), et un espace pédagogique qui présente les 32 compétences et propose des liens Internet pour télécharger des fichiers PDF.
Cote : 372.41 PRE

Carrier, Alain / Toussaint, Jean-Jacques
Entrez dans la langue française : français de scolarisation, français langue étrangère
CRDP de l'académie de Grenoble , 2008. 1 cédérom + livret (4 p.). Banques pédagogiques
A la librairie du CDDP : 380M046E, Coût : 39,00 €
Ce cédérom s'adresse prioritairement aux élèves nouvellement arrivés en France et à leurs enseignants. Il a pour objectifs l'assimilation de la langue et de la culture françaises et la familiarisation avec l'outil informatique. Il propose des activités entièrement sonorisées et accompagnées de photographies sur le lexique, les sons, la grammaire, un conte, des poésies et chansons et sur la découverte du monde. Le logiciel est ouvert, l'enseignant peut modifier des exercices.
Cote : 804.0 CDR 842

Roy, Genviève
Lire écrire, un jeu d'enfant : les nouvelles boîtes à outils au cycle 2
CRDP de Poitou-Charentes , 2007. 124 p. : ill. ; 21 cm.
A la librairie du CDDP : 860B8459, Coût : 15,50 €
Version révisée des "Boîtes à outils au cycle 2". Offre des démarches d'enseignement (construction avec les élèves d'outils " collecte " ou de structuration), des séances d'écriture et d'apprentissage de mots ou d'expression, et de nombreuses situations de production d'écrit destinées aux élèves de cycle 2. Accompagné de séquences vidéo courtes accessibles sur Internet (www.crdp-poitiers.org/lire-ecrire), s'adresse aux enseignants de cycle 2 mais aussi aux formateurs IUFM.
Cote : 372.41/.46(076)ROY

Aldeguer, Josette
Guide pour enseigner la construction du principe alphabétique de la maternelle au cycle 2
Retz , 2009. 255 p. : ill. ; 30 cm. Guide pour enseigner
Disponible à la librairie du CDDP, Coût : 35,60 €
Ce guide s’intéresse à l’enseignement du principe alphabétique, de la moyenne section au CE1. Il propose : - des ancrages théoriques définissant précisément le principe alphabétique et les compétences mise en œuvre en lecture / écriture ; - les choix didactiques et la démarche d’appropriation progressive ; - des séquences pratiques en 4 étapes (phase collective de découverte, phase d’appropriation, phase de réalisation individuelle, phase de formalisation et rappels). Il comprend également des fiches d’autoformation et des fiches d’activités à photocopier (trace individuelle). Le cédérom propose le matériel nécessaire pour les fiches d’activités au format PDF.
Cote : 372.41 ALD

Picot, Claude
J'entends, je vois, j'écris : des outils pour la maîtrise de l'orthographe au cycle 2
CDDP de l'Aisne , 1999. 239 p. ; 24 cm.
A la librairie du CDDP : 800B5302, Coût : 15,00 €
Propositions de fiches de travail pour viser les objectifs suivants : respecter la correspondance phonie/graphie, percevoir les limites de cette correspondance, inventorier et mémoriser les différents graphèmes du français, mémoriser des mots d'usage courant. Parmi les documents pour le maître : liste des mots devant être sus à la fin du CP et à la fin du cycle 2, description des phonèmes du français, démarche pour l'étude d'un phonème, répartition par période.
Cote : 804.0-1:372.4 PIC

Garcia Debanc, Claudine / Trouillet Alain / Groupe de maîtres formateurs de Haute-Garonne
50 activités ritualisées pour l'étude de la langue française : du cycle 2 au collège
CRDP de Midi-Pyrénées , 2008. 154 p. ; 30 cm. 50 activités
A la librairie du CDDP : 31000A50, Coût : 21 €
Les 50 activités (situations problèmes, activités de pratique contrôlée puis d'entraînement) présentées ici traitent les divers domaines de l'enseignement de la langue : syntaxe, orthographe, conjugaison, vocabulaire. La ritualisation, grâce à la régularité et à la répétition, permet à l'élève d'apprivoiser progressivement l'activité proposée.
Cote : 804.0-07:372.4 CIN

Picot, Françoise
S'initier à l'écrit au cycle 2
CRDP de Champagne-Ardenne , 2005. 239 p. : ill. ; 28 cm. Outils pour les cycles
A la librairie du CDDP : 51051B09, Coût : 22,00 €
Développe 5 projets d'écriture : l'abécédaire pour nommer les lettres ; la liste pour écrire des groupes nominaux ; le compte rendu d'un évènement vécu pour rédiger des phrases , le portrait d'un animal fantastique pour organiser un texte et le mettre en mots ; le conte à structure accumulative pour l'organiser et le mettre en mots. Pour chaque projet : le projet pédagogique du maître ; le projet de production et les intentions de communication possibles ; le projet d'apprentissage de l'élève ; les différentes séquences (avec les documents à lire et à analyser, les fiches pour le maître, les fiches pour l'élève, les grilles relecture).
Cote : 804.0-07:372.464IN

Fournié, Catherine
Une année de lecture et d'écriture : des ateliers en grande section et cours préparatoire
CRDP de l'académie de Versailles , 2008. 180 p. : ill. ; 30 cm.
A la librairie du CDDP : 7802BF01b, Coût : 22,50 €
Proposition de séquences directement applicables en classe. Permet à l'enseignant d'organiser lui-même sa programmation et sa progression au sein des 4 domaines suivants : familiarisation avec le français écrit, fonction sociale de l'écrit, première culture littéraire, réalités sonores de la langue. Fiche d'évaluation, jeux de langage, lecture en réseau (choix d'albums regroupés autour d'une thématique annoncée), jeux de discrimination visuelle. Tous les documents sont photocopiables.
Cote : 372.41/.46(076) FOU

Picot, Françoise / Picot, Delphine
Faire de la grammaire au CE1
http://www.crdp-reims.fr/grammairece1
CRDP Champagne-Ardenne , 2009. 180 p. ; 28 cm. Outils pour les cycles
A la librairie du CDDP : 51051B21, Coût : 20,00 €
Cet ouvrage expose une démarche permettant aux élèves d'apprendre la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue. Articulé autour de 6 parties, il précise dans un premier temps les contenus grammaticaux et explicite la démarche. Ensuite il propose : les programmations réparties en 5 périodes, les séquences de grammaire-conjugaison et les activités de vocabulaire, les synthèses accompagnées d'exercices d'entraînement, les évaluations. Une dernière partie présente les collectes effectuées au fil des textes et de leurs transformations, ainsi que les textes transposés. Des exercices supplémentaires sont disponibles sur www.crdp-reims.fr/grammairece1.
Cote : 804.0-5:372.4 PIC

Ouzoulias, André
Favoriser la réussite en lecture : les Maclé : modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture
CRDP de l'Académie de Versailles , 2004. 256 p. ; 22 cm. Comment faire
A la librairie du CDDP : 7805BF21, Coût : 18,10 €
Présentation de ce que sont les Maclé (modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture) : raisons de la création de ce dispositif dans des classes de CE2, mise en place de l'extension à d'autre niveaux. Description des activités susceptibles d'être mises en oeuvre. Exemple de Maclé pour des élèves de CE2 et de CE1. Présentation d'autres expériences en particulier pour des élèves de 6e. Principes généraux permettant de garantir une certaine efficacité du dispositif. Éclairages théoriques nécessaires.
Cote : 804.0-07:372.4 OUZ

Je manie les nombres : entrer en numération et consolider son apprentissage
CRDP de Lorraine , 2009. 1 cédérom PC/Mac + livret (124 p. ; 25 cm).
A la librairie du CDDP : 540M0013, Coût : 25,00 € (avec le livret)
Ensemble destiné à faire travailler l'élève en toute autonomie dans le cadre d'une remédiation ou d'un approfondissement. Le cédérom est structuré autour de 4 objectifs : dénombrement, comparaison, désignations des nombres et écritures additives. Il propose des situations de découvertes, des situations de consolidation et d'entraînement, des exercices déclinables en progression individualisée. Le guide pédagogique apporte une aide technique à la prise en main du logiciel et présente les aspects didactiques et pédagogiques du cédérom.
Cote : 51 CDR 849

Graff, Olivier / Valzan, Antonio
Problèmes additifs et soustractifs : CP-CE1
CRDP du Nord-Pas-de-Calais , 2009. 211 p. : ill. ; 28 cm. Outils pour les cycles
A la librairie du CDDP : 590CY022, Coût : 20,00 €
Cet ouvrage propose une pédagogie de la résolution de problèmes arithmétiques s’appuyant sur les représentations des élèves en fonction du type de problème. Les élèves peuvent ainsi reconnaître les problèmes ayant la même structure et reçoivent des aides pour résoudre chaque type de problèmes additifs et soustractifs par des procédures spontanées avant d’accéder à des procédures génériques. La programmation proposée est organisée en itinéraires d’apprentissage, les séquences sont présentées en détail, une «banque de problèmes» complète le dispositif. Compléments en ligne à cette adresse : http://crdp.ac-lille.fr/sceren/problemesCP-CE1
Cote : 51:372.472 GRA

Rafoni, Jean-Charles
Maths sans paroles : outils d'évaluation des élèves des classes ordinaires ou spécialisées, en difficulté scolaire ou linguistique : cycles 2 et 3
CRDP de l'Académie de Versailles , 2005. 82 p. : ill. ; 30 cm.
A la librairie du CDDP : 7802BM22, Coût : 9,45 €
Outils d'évaluation des compétences de l'élève en mathématiques par cycle et sans consignes écrites. Domaines proposés : numération, calcul opératoire, géométrie et mesures. Chaque type d'exercices est résolu au moins une fois... Présence d'images ou de dessins pour introduire des prises d'indices non verbaux.
Cote : 51:372.472/.473 RAF

Chacun son chemin : un problème de partage : apprentissages numériques au cycle 2
CRDP de l'Académie de Versailles , 05/2004. 1 DVD-vidéo + livret (23 p.).
A la librairie du CDDP : 7802MM21, Coût : 30,00 €
A partir de problèmes de partage, présentation de différents procédés de différenciation utilisables en mathématiques, conjuguant gestion collective (même travail pour tous) et gestion individuelle (en fonction de l'état de savoir de l'élève). Différents modules sont proposés : séquences de classe (grande section, CP, CE1), entretiens avec l'enseignant, zooms sur certains aspects de la différenciations. Transcription des séquences et entretiens disponibles au format pdf.
Cote : 51:372.472 DVD 90

Bolsius, Christophe / Durpaire, Jean-Louis
Fort en calcul mental ! : connaissances et stratégies pour réussir
CRDP de Lorraine , 2008. 119 p. ; 24 cm.
A la librairie du CDDP : 540B4080, Coût : 9,00 €
Ensemble d'outils et d'exercices pour préparer et programmer l'enseignement du calcul mental de la grande section de maternelle au CM2. Pour la numération et pour chacune des quatre opérations (addition, soustraction, multiplication, division), des pistes pédagogiques, une démarche d'apprentissage, une progression, classe par classe sont proposées.
Cote : 51:372.47 BOL

Boule, François
Le calcul mental au quotidien : cycles 2 et 3
CRDP de Bourgogne , 2008. 109 p. ; 30 cm. Au quotidien
A la librairie du CDDP : 210B5170, Coût : 14,50 €
L'auteur propose un ensemble de progressions et d'outils pour alimenter une pratique raisonnée et diversifiée du calcul mental. La première partie fixe le cadre théorique et réglementaire du calcul mental (définition, place dans les programmes, représentations mentales qu'il met en jeu) ainsi que des progressions pour les cycles 2 et 3 en lien avec plusieurs registres d'activités (oral, jeu, écrit). La seconde partie contient un ensemble de supports pour des jeux et des fiches d'activités prêtes à l'emploi.
Cote : 51:372.472/.473 BOU

Simon, Jean-Pascal
Apprendre à expliquer en maternelle
CRDP de l'académie de Grenoble , 2009. 223 p. ; 23 cm. Projets pour l'école
A la librairie du CDDP : , Coût : 17,00 €
Cet ouvrage donne aux enseignants de maternelle des repères afin d'élaborer des situations pédagogiques favorables à la construction de compétences explicatives par les élèves. Il est structuré en 3 parties : une première partie théorique qui donne une conceptualisation à visée didactique de l'explication et ses contextes d'apparition ; la deuxième partie est consacrée à l'analyse didactique de situations réelles ; la troisième partie propose des regards croisés patricien / chercheur sur 3 séances (lecture d'images, technologies et l'intrus), et présente ensuite des fiches pédagogiques comme guides d'élaboration de séances permettant de travailler la compétence explicative à divers niveau de l'école maternelle.
Cote : 372.461(076) APP

Ouzoulias, André
MEDIAL : Moniteur pour l'évaluation des difficultés de l'apprenti-lecteur
Retz , 1995. 1 livret de présentation (111 p. ; 30 cm) + 1 guide de passation (47 p. ; 30 cm) + 14 fiches CP + 9 fiches CE1.
A partir d'une évaluation des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture, le livret propose une synthèse des connaissances actuelles en psychologie de la lecture, un cadre théorique, des observations d'enfants et des pistes pratiques. Chaque item de l'évaluation est justifié et commenté. MEDIAL permet une évaluation diagnostique individuelle en CP (14 fiches), collective en CE1 (9 fiches).
Cote : 372.41 OUZ

Ramond, Fabienne
Évaluations initiales au quotidien
CRDP de Bourgogne , 2009. 79 p. ; 30 cm. Au quotidien. Adapter sa pédagogie
A la librairie du CDDP : 210B5221, Coût : 12,00 €
Cet ouvrage aborde les évaluations de l'élève handicapé au sein du groupe classe, celles qui vont permettre de définir les objectifs à mettre en place sur l'année scolaire. Dans un premier temps, il identifie les différentes problématiques liées à l'évaluation , avec ses différentes composantes oscillant entre contrainte et libération. La deuxième partie est consacrée à une présentation de la spécificité de l'évaluation initiale mise en relation avec d'autres types d'évaluation. La troisième partie aborde l'approche spécifique de l'évaluation avec les élèves handicapés et notamment pour les élèves ayant un handicap sensoriel ou mental. Dans la dernière partie seront développés les grands axes nécessaire à cette évaluation initiale, ainsi que des propositions d'outils à mettre en place à cette fin.
Cote : 376.1 RAM

Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement
CNDP, 2009. 87 p..
A la librairie du CDDP : 755A3054, Coût : 10,00 €
Ce guide a pour objet de permettre aux enseignants de mieux connaître les caractéristiques de ces troubles et leurs conséquences en termes d'apprentissage, afin d'adapter leur pédagogie aux besoins de ces jeunes. Destiné à faciliter la pratique pédagogique à l'écoute de l'usager, il propose des repères, des ressources et des pistes d'adaptations.

Seknadjé-Askénazi, José
L'aide pédagogique spécialisée : repères et méthodologies
CRDP du Nord-Pas-de-Calais , 2008. 231 p. : ill. ; 24 cm. Adaptation scolaire et handicap, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves
A la librairie du CDDP : , Coût : 23,00 €
Réflexion et pistes de travail à destination des enseignants (maîtres spécialisés et futurs enseignants), concernés par la question de la difficulté scolaire. Propositions de points de repères et de méthodologies de travail, au travers de contributions organisées autour de 7 parties (ajuster, étayer, analyser, projeter, interagir, prévenir et accompagner).
Cote : 376.1 AID